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No meu anseio, no meio das minhas ângustias de perceber o porquê do desinteresse e da desmotivação dos alunos e dos professores perante a escola, a falta de sentidos da escola quando por ela passam todos os nossos sentidos, recomendo: Os Sentidos da Escola - identidades juvenis e dinâmicas de escolaridade, P. Abrantes, Celta, 2003.

Não é um título brilhante, muito enformado que se encontra pela metodologia de uma dissertação de mestrado, mas, enquanto olhar da sociologia da educação e das relações juvenis, permite contextualizar e perceber realidades e desafios. Permite perceber que os problemas não são exclusivos, apesar das sucessivas salvaguardas que efectua, fica bem.

Permite, ainda, perceber e tentar compreender "a grande importância da vertente relacional nos quotidianos da escola (...) considerar as densas redes de sociabilidade" (p. 81), evidências??, factos indesmentíveis??? pois é, o óbvio, por vezes, é o menos evidente.
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